Sistema de tareas docentes para la educación ambiental desde la Geografía General I, en el Centro Unificado de Adultos “Enrique José Varona” de Camagüey.

Abstract

Al identificar las insuficiencias que se presentan en elproceso de enseñanza-aprendizajepara el logro de una adecuada educación ambientalen los alumnos, de la Facultad Obrero Campesina, surge lainterrogante, cómocontribuir a partir de la Geografía General I,al desarrollo de este aspecto imprescindible en la formación deestudiantes del primer semestre del Centro Unificado de Adultos “Enrique José Varona”,del municipio Camagüey. Para solucionar dicha situación la investigación se dirigió aproponer un sistema de(16) tareas docentes para la educación ambientaldurante el referido proceso, que se caracterizanpor ser consecuentes con las exigencias impuestas por la sociedad a la escuela, se corresponden con el número total de horas propuestas para la asignatura en el nivel y suplen las principales dificultades detectadas en elproceso de enseñanza-aprendizaje, todo lo cual fue corroborado por las opiniones de especialistas en el tema y por su aplicación en elproceso de enseñanza-aprendizaje. Para el desarrollo de la investigación se emplearon diferentes métodos teóricos(análisis-síntesis, inducción-deducciónyenfoque sistémico), empíricos (análisis documental, observación a clases, encuesta, entrevista,consulta a especialistasyprueba pedagógica) ymatemático y estadístico (análisis porcentual),durante la intervención en elproceso de enseñanza-aprendizaje realizada entre el curso 2012–2013. Todo ello, de conjunto,permitió demostrarla pertinenciadel trabajo realizado.