Estrategia metodológica de preparación a los miembros del consejo de dirección para el tratamiento a la educación sexual a escolares con diagnóstico de retraso mental.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una estrategia metodológica de preparación a los miembros del consejo de dirección de la Escuela Especial Horacio Cobiella Domínguez para el tratamiento de la educación sexual a escolares con diagnóstico de retraso mental, parte de la necesidad de preparar a los miembros del consejo de dirección por las insuficiencias que presenta la concepción de la temática educación sexual desde el consejo de dirección y su salida en sistema hasta la clase. Para el desarrollo de la misma se tomó como muestra los doce miembros del consejo de dirección de dicha escuela. Fueron utilizados en calidad de métodos: del nivel teórico: análisis y síntesis, inducción y deducción, histórico y lógico y el enfoque de sistema; del nivel empírico: análisis de documentos, la observación, la entrevista, el pre experimento, la prueba pedagógica y como métodos estadísticos matemáticos: el análisis porcentual apoyado en tablas y gráficos. Se presenta un diagnóstico inicial mediante valoraciones cualitativas y cuantitativas. Los elementos teóricos y metodológicos tomados como fundamentos permitieron diseñar y validar la estrategia metodológica, dando como resultado un desarrollo significativo en los conocimientos y desempeño de los miembros del consejo de dirección referidos a la educación sexual.