Gestión pedagógica de la extensión universitaria para la formación integral del estudiante.

Abstract

La investigación aborda la necesidad de perfeccionar el proceso de extensión universitaria, el cual desempeña una función fundamental en la labor educativa que desarrolla el colectivo de año académico. Se plantea una propuesta para la gestión pedagógica de la extensión universitaria que articula las relaciones entre la labor educativa de agentes como el profesor educativo de la residencia estudiantil y el instructor de arte, las potencialidades de los contextos de formación, particularidades de los problemas profesionales de cada carrera, con los procesos académico, investigativo y laboral, que determinan núcleos teóricos integradores dinamizados por el método participativo integrador extensionista y sus procedimientos. Es corroborada la factibilidad de su aplicación con métodos de investigación que avalan la experiencia pedagógica vivencial a partir de las trasformaciones del proceso de extensión universitaria y su gestión, así como la formación integral del estudiante que se evidencia en una cultura académica, científica y laboral profesional extensionista.