La orientación profesional pedagógica hacia la Licenciatura en Educación Matemática-Física en el Preuniversitario.

Abstract

La orientación profesional pedagógica (OPP) es un proceso que garantiza la formación y el desarrollo de los futuros profesionales de la educación y forma parte del proceso pedagógico que se desarrolla en la escuela. La implicación directa en este proceso en la provincia de Granma, permitió observar la insuficiente cantidad de estudiantes de preuniversitarios que prefieren las asignaturas de Matemática y de Física y menos aún los que desean estudiar la profesión pedagógica de Licenciatura en Educación Matemática-Física. Para solucionar el problema declarado se propone como objetivo de la investigación: la elaboración de una estrategia, sustentada en un modelo pedagógico de orientación profesional pedagógica hacia la Licenciatura en Educación, Matemática-Física, que potencie el papel de la tecnología educativa de la asignatura de Física en el preuniversitario, para favorecer la orientación afectiva profesional de los estudiantes hacia esta carrera. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico, así como la estadística descriptiva e inferencial para interpretar los datos antes y después de aplicada la estrategia. La aplicación del cuasi-experimento en la práctica educativa demostró que se elevó el nivel de orientación afectiva profesional de los estudiantes de preuniversitario por la asignatura y la profesión. La novedad científica de la investigación consiste en revelar el establecimiento de las relaciones esenciales inherentes al proceso de orientación profesional pedagógica hacia la Licenciatura en Educación Matemática-Física atendiendo al contenido de la asignatura Física en preuniversitario y el empleo intencionado de las tecnologías educativas para fomentar la orientación afectiva de los estudiantes hacia dicha carrera pedagógica.