Formación de la competencia investigativa en el estudiante de psicología de la modalidad semipresencial

Abstract

La tesis está orientada a la formación de la competencia investigativa en el estudiante de Psicología de la modalidad semipresencial, a partir de un modelo y de una estrategia pedagógica como instrumento para su implementación práctica. El aporte teórico viene a suplir la ausencia de una representación del proceso de formación de la competencia investigativa en el estudiante de Psicología de la modalidad semipresencial, donde se asume como valor elemental la vinculación sistémica entre la integración cognitiva instrumental de la formación de la competencia investigativa en Psicología y su contextualización metodológica. La novedad en develar la lógica de formación de la competencia investigativa en el estudiante de Psicología de la modalidad semipresencial, con las relaciones que le son inherentes connotándose la actuación estratégica para la investigación de la subjetividad, que deviene de la sinergia del sistema diseñado. Se comprobó la pertinencia de la propuesta mediante la aplicación del método de criterio de expertos y se validó su efectividad a través de un pre-experimento en la carrera de Psicología de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz.