Estrategia metodológica para preparar a auxiliares pedagógicas en la formación de hábitos de higiene personal en escolares con diagnóstico de retraso mental leve

Abstract

La presente investigación ofrece una estrategia metodológica para elevar el nivel de preparación de las auxiliares pedagógicas en la formación de hábitos de higiene personal en los escolares con diagnóstico de retraso mental leve de la Escuela Especial “Nguyen Van Troi”, siendo la insuficiencia de dicha preparación uno de los aspectos que aparece reflejado en el banco de problemas del centro. Los métodos teóricos utilizados fueron: análisis - síntesis, el método histórico - lógico, el sistémico-estructural, y el inductivo-deductivo. Dentro de los métodos empíricos que se emplearon, se encuentran: la observación, la encuesta y el método pre - experimento. El método estadístico empleado fue la estadística descriptiva- inferencial. La población seleccionada fue de trece auxiliares pedagógicas, y la muestra se hizo coincidir, lo cual representó el 100% de esta población. La estrategia ofrecida contribuyó a elevar la calidad en la preparación de las auxiliares pedagógicas, para el desarrollo de la formación de hábitos de higiene personal en escolares que presentan diagnóstico de retraso mental leve.