Sistema de actividades dirigido a la preparación de la familia para corregir y/o compensar la logopatía dislalia en niños y niñas del grado preescolar

Abstract

El material docente que se presenta constituye el empeño de la autora en poner en manos de la familia las herramientas necesarias para su preparación en la corrección y/o compensación de la logopatía dislalia en niños y niñas del grado preescolar. Se aplicaron como métodos teóricos el histórico-lógico, el análisis y síntesis, el sistémico estructural. La elaboración, la aplicación y la comprobación posterior de la influencia del Sistema de actividades para la preparación de la familia se efectuaron a través de la puesta en práctica de los métodos empíricos la entrevista, la encuesta y la observación. Como método estadístico se aplicó la estadística descriptiva, con resultados satisfactorios. Luego de realizar el pre- experimento pedagógico y por las inferencias obtenidas, se corroboró el impacto positivo del Sistema de actividades una vía importante para la preparación de la familia de niños y niñas diagnosticados con la logopatía dislalia.