Estrategia de educación ambiental del herbario “Julián Acuña Galé”.

Abstract

Se propone una estrategia de educación ambiental orientada a la conservación de la fitodiversidad, para el Herbario “Julián Acuña Galé. El diagnóstico arrojó dificultades relacionadas con el limitado conocimiento en los docentes, estudiantes y la comunidad, de los servicios que este presta, así como del insuficiente aprovechamiento de sus potencialidades educativas para tratar la problemática ambiental, en particular la relacionada con la fitodiversidad. Se sistematizan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la educación ambiental en este tipo de instituciones, los cuales guardan relación con la naturaleza, funciones y tradición científico – docente de las colecciones botánicas, demandas de los documentos normativos de la política ambiental en el país, la misión de las universidades y sus procesos sustantivos, la teoría de la educación ambiental, con énfasis en la formación de una cultura de la biodiversidad y en la educación para su conservación. La estrategia identifica los grupos metas a los cuales está dirigida, define objetivos generales y específicos, establece presupuestos teóricos, ideas rectoras, conceptos básicos, temas ambientales priorizados y lineamientos prácticos, a la vez que concibe tres etapas de trabajo (diagnóstico, diseño - implementación y evaluación), desde las cuales se proyectan 19 acciones para implementar la educación ambiental en todos los procesos sustantivos de la universidad. La propuesta fue considerada pertinente por los expertos consultados, pues responde a prioridades establecidas por las estrategias nacionales: ambiental, de educación ambiental y de diversidad biológica, además al modelo de la universidad cubana actual.