Sistema de acciones para la preparación interdisciplinaria de los profesores de Física y Matemática de la Educación de Adultos.

Abstract

A partir de las carencias detectadas en el departamento de Ciencias Exactas de la Educación de Adultos para acometer el trabajo por áreas de conocimientos, según el actual modelo pedagógico, en la presente investigación se propone un sistema de acciones como parte del trabajo metodológico, que favorezca la preparación de los docentes para el establecimiento de los lazos interdisciplinarios entre las asignaturas de Física y Matemática. Como aspectos esenciales las acciones se dirigen a elevar la superación de los profesores en: los fundamentos teóricos que sustentan la interdisciplinariedad, sus formas de concreción, las tendencias actuales en la enseñanza físico-matemática, la determinación de los contenidos con potencialidades para el trabajo interdisciplinario y el establecimiento de las regularidades para el trabajo metodológico entre estas dos asignaturas. Entre los principales métodos empíricos de investigación figuran la observación, la encuesta, el análisis documental, el criterio de especialistas y la experimentación práctica. Al aplicar este sistema de acciones en los centros de la enseñanza de Adultos del territorio Esmeralda, durante el curso 2007-2008, se logró elevar, en gran medida, la preparación de los docentes para llevar adelante un proceso con estas características y despertar, al mismo tiempo en ellos, sentimientos de cooperación y compromiso con esta labor.