Sistema de actividades metodológicas para la preparación de los directores en el tratamiento a la comprensión de problemas matemáticos por vía algebraica en el 2do ciclo

Abstract

La presente investigación surge por las dificultades que presentan los directores de la enseñanza primaria en su preparación metodológica para dar tratamiento a la comprensión de los problemas matemáticos y propone un sistema de actividades metodológicas para brindar tratamiento a esa dificultad. La propuesta contiene acciones para realizar en las actividades como núcleo fundamental del trabajo metodológico. El marco teórico referencial del trabajo se basó en una amplia revisión bibliográfica donde se utilizaron los métodos teóricos del análisis y síntesis, lógico- histórico e inductivo-deductivo. El diagnóstico se realizó a través de la aplicación de los métodos empíricos como la observación, la entrevista y el pre-experimento pedagógico de tipo antes y después. Como método estadístico se aplicó el análisis porcentual. Con la aplicación del material docente, los directores inmersos en la muestra elevaron su preparación, por lo que se infiere que el sistema de actividades metodológicas ofrece posibilidades para dar solución al problema científico.