Sistema de actividades para fortalecer el uso de la regla de acentuación en las palabras agudas en los escolares de tercer grado de la escuela primaria

Abstract

La tercera Revolución Educacional exige nuevas formas y vías para lograr en nuestros escolares la aspiración de estar cada vez mejor preparados, con una cultura general e integral que los sitúe a la altura de la nueva época; es por ello que el presente trabajo surge por las reflexiones de la autora al evidenciar las dificultades que tienen los escolares al escribir correctamente las palabras agudas teniendo en cuenta la regla de acentuación de las mismas, dará respuesta a una problemática de la Lengua Española: el insuficiente desarrollo de habilidades ortográficas, por lo que se plantea como objetivo: diseñar un sistema de actividades para fortalecer el uso de la acentuación en las palabras agudas. Fueron empleados los métodos teóricos: análisis y síntesis, histórico-lógico; los empíricos: encuesta y prueba pedagógica y como método estadístico: el análisis porcentual. Todas las técnicas e instrumentos fueron aplicados a una muestra de diez escolares de tercer grado. La investigación permite la fundamentación y demostración de su necesidad para que constituya una herramienta avalada por los resultados obtenidos El sistema de actividades constituye un material docente valioso para la institución escolar, por su carácter flexible, novedoso, interdisciplinario y transformador.