Estrategia metodológica para la preparación de los docentes en la orientación a la familia en su función educativa

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una estrategia metodológica para preparar a los docentes del segundo ciclo en la orientación familiar relacionado con la función educativa ya que presentan insuficiencias en el desarrollo de acciones en cuanto a la orientación a la familia. La muestra seleccionada es diversa pues existen maestros en formación, otros en licenciatura y maestros reincorporados. Fueron utilizados en calidad de métodos: del nivel teórico, el análisis y la síntesis, la inducción-deducción, el histórico-lógico y el análisis documental; del nivel empírico: la observación, la entrevista, la encuesta, el pre-experimento y como métodos estadístico-matemático: el análisis porcentual. Se presenta un diagnóstico inicial a partir de valoraciones cualitativas y de análisis porcentual. Los elementos teóricos y metodológicos tomados como fundamentos permitieron diseñar y validar las acciones trazadas en la estrategia metodológica, obteniéndose como resultado un desarrollo significativo en los conocimientos teóricos y prácticos referidos a la orientación familiar.