Sistema de actividades para desarrollar la expresión estética del aprendizaje de la Matemática en los escolares de quinto grado de la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”

Abstract

El trabajo presenta una investigación pedagógica de actualidad y gran importancia, tiene como objetivo elaborar un sistema de hojas de trabajo independiente que establece la relación del pensamiento intuitivo y el racional, en relación con los procesos afectivos y volitivos, para el desarrollo de la expresión estética del aprendizaje de la Matemática de los escolares de quinto grado en la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos, entre ellos: analítico-sintético, inducción y deducción, histórico lógico, encuesta, entrevista, prueba pedagógica y pre experimento. Su significación práctica está dada por el hecho de que, a partir de los resultados de esta investigación, se cuenta con una vía de solución para los problemas metodológicos actuales en la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”, en relación con el tratamiento interdisciplinar de la Enseñanza General y la Enseñanza Artística. La novedad científica de este trabajo se manifiesta en las relaciones de integración de lo estético al aprendizaje de la Matemática, concebida desde lo psicológico y nivelada de acuerdo a la estructura del pensamiento humano, manifiestas en la concepción teórica- metodológica que sirve de base a la propuesta de actividades.