Sistema de actividades para desarrollar habilidades en la redacción de cartas en los escolares de noveno grado con diagnóstico de retraso mental leve

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de un sistema de actividades para desarrollar habilidades en la redacción de cartas por los escolares de noveno grado con diagnóstico de retraso mental leve de la Escuela Especial” Horacio Cobiella Domínguez”, tarea esta de gran importancia para elevar la calidad del aprendizaje en dicha enseñanza. Se trabajó con una población de 13 escolares, la cual se hizo coincidir con la muestra. En la investigación se emplearon los métodos teóricos tales como: análisis y síntesis, inducción y deducción y sistémico estructural; del nivel empírico análisis documental, observación, entrevista, la prueba diagnóstica y el pre-experimento; del nivel estadístico, la estadística descriptiva e inferencial apoyada en el cálculo porcentual. Después de aplicado el sistema de actividades para el desarrollo de habilidades en la redacción de cartas se lograron avances cualitativos y cuantitativos en los escolares de la muestra que se evidencian en el desarrollo de habilidades en la redacción de cartas, así como la preparación de lo escolares para desarrollar la calidad de las ideas, ajuste al tema y uso de estructuras y reglas gramaticales teniendo en cuenta los tipos de cartas.