Alternativa metodológica para la preparación del metodólogo integral de la enseñanza primaria en la vinculación de la historia local con la nacional

Abstract

El dominio de la asignatura de Historia de Cuba y específicamente la historia local y su metodología juegan un papel primordial en la preparación política e ideológica de todo el personal docente, pues solo si se conoce a fondo cada acontecimiento histórico podrá desarrollarse de forma conciente el trabajo metodológico que hoy se necesita para que cada funcionario pueda llevar a los docentes una mejor preparación que contribuya a la vinculación de la historia local con la nacional, por lo que en el trabajo se fundamenta la necesidad de fortalecer el trabajo con la historia local en el programa de quinto grado de la enseñanza primaria . El trabajo está estructurado de la siguiente manera: una Introducción, dos Capítulos, Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografía y Anexos. En el primer capítulo se ofrecen algunas consideraciones acerca de la enseñanza de la Historia de Cuba y la situación actual de la historia local y su vinculación con la nacional, la importancia de la preparación metodológica en particular la clase metodológica en el tratamiento a la historia local así como una caracterización de la localidad en la etapa 1868-1878. En el segundo capítulo se exponen los fundamentos de la alternativa metodológica dirigida a contribuir a la preparación de los metodólogos integrales que preparan a los docentes en la vinculación de la historia local con la nacional en la Unidad # 5 del programa del grado. Se utilizaron métodos, empíricos, teóricos y matemáticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en el nivel de preparación de los metodólogos para influir en el logro de una correcta integración. La contribución a la práctica de la investigación desarrollada se concreta en las acciones de la alternativa. La validez de la misma se ratifica con los resultados obtenidos.