Sistema de hojas de trabajo independiente, para el desarrollo de la expresión estética del aprendizaje de la Matemática de los escolares de tercer grado en la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”

Abstract

La investigación pedagógica que se presenta se considera de actualidad y gran importancia. Tiene como objetivo Elaborar un sistema de actividades que establece la relación del pensamiento intuitivo y el racional, en relación con los procesos afectivos y volitivos, para el desarrollo de la expresión estética del aprendizaje de la Matemática de los escolares de tercer grado en la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”. Se aplicaron en el proceso de investigación métodos teóricos y empíricos, entre ellos: analítico-sintético, inducción y deducción, histórico lógico, encuesta, entrevista, prueba pedagógica y pre experimento. La significación práctica de este trabajo está dada por el hecho de que, a partir de los resultados de esta investigación, se cuenta con una vía de solución para los problemas metodológicos actuales en la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”, en relación con el tratamiento interdisciplinar de la Enseñanza General y la Enseñanza Artística y su novedad científica se manifiesta en las relaciones de integración de lo estético al aprendizaje de la Matemática desde el desarrollo del pensamiento intuitivo a la par que el racional.