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Título : Sistema de actividades para la vinculación de la Historia Local con la Nacional en el programa de Historia de Cuba del Tercer Semestre de Secundaria Obrero Campesina en la SOC-FOC Asamblea de Santa Cruz .
Autor : Caballero Agüero, Omelio N.
Morales Morales, Belsy M.
Palabras clave : Educación de Adultos, Sistema de Actividades, Historia Local, Historia de Cuba, Tercer Semestre, Secundaria Obrero Campesina
Fecha de publicación : 2009
Editorial : Universidad de Ciencias Pedagógicas "José Martí"
Citación : Morales Morales, B. (2009). Sistema de actividades para la vinculación de la Historia Local con la Nacional en el programa de Historia de Cuba del Tercer Semestre de Secundaria Obrero Campesina en la SOC-FOC Asamblea de Santa Cruz . Material docente en opción al título de Máster en Ciencias la de Educación. Mención en Educación de Adultos. Instituto Superior Pedagógico “José Martí”, Camagüey, Cuba.
Resumen : La presente investigación se realizó en la escuela SOC-FOC Asamblea Santa Cruz t teniendo como base el objetivo de: elaborar un material docente para preparar a los estudiantes y docentes en la vinculación de la Historia Local a la Historia Nacional. Los resultados del diagnóstico inicial permitieron conocer las dificultades que existen en el tratamiento de los contenidos de dicha asignatura y el poco conocimiento de los estudiantes por los hechos y personalidades de la localidad. La autora de la presente investigación utilizó diferentes métodos y técnicas. Se emplearon como métodos del nivel teórico, el análisis y síntesis, histórico-lógico, Inductivo – deductivo enfoque sistémico. Del nivel empírico, la observación, encuesta y análisis documental, del nivel estadístico matemático: análisis porcentual, permitiendo la búsqueda de una solución adecuada al problema planteado, se elaboró un material docente el cual fue aplicado en la práctica escolar arrojando resultados positivos para el aprendizaje de los contenidos de la Historia Local
URI : http://hdl.handle.net/123456789/633
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría de la Universidad de Ciencias Pedagógicas "José Martí" (-2014)

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