Sistema de Tareas docentes para desarrollar la educación energética desde el programa de Física de Secundaria Obrero Campesina.

Abstract

La presente tesis está dirigida al principal objetivo del (PAEME) en el contexto de la escuela actual, específicamente a la necesidad de la educación energética en los estudiantes de la Secundaria Obrero Campesina de la SOC-FOC Salvador García Agüero del municipio Camagüey. La investigación parte de identificar las dificultades que no permiten un correcto desarrollo de la educación energética en estos estudiantes. Se toman como base los fundamentos teóricos de esta educación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la física y las características de los estudiantes de la EDJA. Principal objetivo Para la solución del mismo se ofrece un sistema de tareas docentes para la educación energética desde el programa de física de segundo semestre de SOC curso regular. Entre los métodos empleados están las encuestas, las entrevistas, la observación a clases de física. Las diferencias obtenidas entre los resultados iniciales y finales de los indicadores y las consideraciones aportadas por los especialistas demuestran la efectividad de la propuesta, lo cual constituye un punto de partida para ampliar su aplicación en otros centros de esta enseñanza dada las posibilidades que brinda para la modificación del modo de actuación de los estudiantes hacia el ahorro energético de forma positiva.