Sistema de tareas motivadoras del aprendizaje de la Historia de Cuba en Facultad Obrera Campesina.

Abstract

La presente investigación se desarrolló en los cursos escolares 2006 – 2007 y 2007 – 2008 en la Facultad Obrera Campesina: “Cándido González Morales, del municipio de Camagüey, la que está encaminada a ofrecer un sistema de tareas docentes para motivar el aprendizaje de la Historia de Cuba en los alumnos del tercer semestre, a partir de la identificación de las dificultades de estos en el conocimiento y dominio de los contenidos históricos. Se toman como base los fundamentos teóricos de esta educación para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Historia, así como las características de los alumnos de esta EDJA. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que posibilitaron la constatación de dificultades en el nivel de desarrollo de la motivación. La efectividad de la propuesta se demostró, a partir de las diferencias obtenidas entre los resultados iniciales y finales de los instrumentos aplicados e indicadores establecido para tales propósitos , lo cual constituye un punto de partida para ampliar su aplicación en otros centros de esta enseñanza, dada las posibilidades que brindan para lograr en los alumnos la motivación por el aprendizaje, el dominio de los hechos y acontecimientos históricos, el desarrollo de habilidades, el reforzamiento de la educación en valores, así como la formación general integral y cultural de las nuevas generaciones.