Alternativa Didáctica para el desarrollo de una cultura energética mediante la Física en el Segundo Semestre de Facultad.

Abstract

En el contexto de la escuela, el Programa de Ahorro de Energía de Educación (PAEME) es el principal instrumento educativo con que hoy se cuenta para lograr la cultura energética. Su principal objetivo es contribuir a la formación en las actuales y futuras generaciones de una cultura cívica responsable, que a partir del conocimiento de la situación energética actual del país, garantice una toma de conciencia de la necesidad del uso racional de la energía eléctrica, su ahorro y contribución a la protección del medio ambiente. Sin embargo, los resultados que se obtienen en la práctica no se corresponden con las exigencias que este programa demanda. Existen insuficiencias en los profesores y estudiantes de la Facultad Julio Antonio Mella, en el Municipio Nuevitas, a partir de lo cual se identifica como problema a solucionar, desarrollar la cultura energética. Para la solución del mismo se elaboró una Alternativa Didáctica que permite desarrollar la cultura energética en los estudiantes de Facultad a partir de los contenidos de Física que se enseñan en esta educación. Los resultados obtenidos en un proceso de acercamiento, al ser introducida la Alternativa en la práctica educativa y de considerar los criterios aportados por los especialistas demuestran su factibilidad para contribuir a alcanzar la cultura energética.