Sistema de acciones que contribuya al proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Taller Polivalente de Electricidad.

Abstract

La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2007_2008 en la Escuela de Oficios ¨Mario Herrero Toscano¨, y está encaminada a contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje de los contenidos de las unidades uno y cuatro en la asignatura del Taller Polivalente de Electricidad para los estudiantes de 6to nivel primario, a partir de un sistema de acciones. Se toman como base los trabajos realizados por destacados investigadores de la Pedagogía Cubana, para la fundamentación teórica, se tiene en cuenta los contenidos del Taller Polivalente de Electricidad, así como concepciones fundamentales y los vinculados al sistema de acciones. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos que posibilitaron la constatación de dificultades en el aprendizaje. Para contribuir a la solución del problema se propone un sistema de acciones, considerando la novedad de la investigación desarrollada, reconociendo además el valor que implícitamente tiene la misma al concebir una vía eficaz para desarrollar los contenidos del Taller Polivalente de Electricidad y por tanto contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje. La validación se realiza a través de la práctica pedagógica, y su contribución se ratifica en los resultados obtenidos.