Acciones para el desarrollo de la comunicación a través de la comprensión de obras literarias en los niños y niñas del sexto año de vida

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo, el diseño de acciones para el desarrollo de la comunicación a través de la comprensión de obras literarias en los niños del sexto año de vida. Para el cumplimiento de este objetivo se emplearon los métodos teóricos: análisis y síntesis, histórico lógico y modelación, como empíricos: prueba de diagnóstico y observación: y como estadístico análisis porcentual, con la finalidad de realizar inferencias cuantitativas de los resultados para llegar a conclusiones. La intervención en la práctica educativa se realizó en la Escuela Primaria “Julio Sanguily Garrite” con una muestra de 20 niños del Preescolar A, demostrando la efectividad de las acciones en el desarrollo de la comunicación, avances significativos en el accionar de cada niño, modo de actuación positivo con respecto al mejoramiento del desarrollo de la comunicación a través de la comprensión de obra literaria. La novedad de esta investigación radica en la revitalización de los presupuestos teóricos y metodológicos relacionados con el desarrollo de la comunicación a través de la comprensión de obras literarias.