Sistema de escuelas de educación familiar para la prevención de trastornos de la conducta en escolares de segundo grado

Abstract

La presente investigación está encaminada a elaborar un sistema de escuelas de educación familiar para la prevención de trastornos de conducta en escolares de segundo grado. Para la realización y cumplimiento del objetivo de la investigación se utilizaron diferentes métodos de investigación, entre los cuales se encuentran: la entrevista, la observación y la consulta a especialistas. El sistema de escuelas de educación familiar propuesto se estructura de la forma siguiente: tema, objetivo, método, formas de evaluación, medios, introducción temática, desarrollo y conclusiones. Como resultados obtenidos se logró cambios en los modos de actuación de los padres y familiares, a partir del adecuado cumplimiento de los roles paternos, establecer mejores y mayores relaciones de comunicación y afecto entre los miembros de las familias, vivencias de satisfacción emocional en el hogar por mejores niveles de desarrollo espiritual de los hijos, utilización de procedimientos educativos acertados, así como estilos de autoridad adecuados basados en el respeto y la confianza y mejor atención a la vida escolar de los hijos. Además se logró elevar la responsabilidad, asistencia y participación en las actividades.