Talleres de preparación dirigidos a las docentes de quinto año de vida en la habilidad de dramatizar

Abstract

El trabajo que se presenta es un material docente que aborda un problema fundamental en la preparación de las docentes de quinto año de vida en la habilidad de dramatizar. Para dar solución a este problema se plantea como objetivo el diseño de talleres de preparación dirigidos a las docentes de quinto año de vida en la habilidad de dramatizar cuentos tradicionales. En el desarrollo del trabajo se realizó un diagnóstico inicial apoyados en los métodos; del nivel teórico: el análisis y la síntesis, la induccióndeducción, el histórico-lógico y la modelación; del nivel empírico: la revisión de documentos, la observación, la entrevista y el pre-experimento y del nivel estadístico apoyados en cálculo porcentual: representado a través de tablas y gráficos. La novedad científica está dada en los talleres que favorecen la preparación de las docentes en la habilidad de dramatizar, desde un enfoque que reconoce la unidad funcional de lo cognitivo y lo afectivo. A partir de tal realidad se aplican los talleres de preparación donde se pone de manifiesto su efectividad y la solución del problema planteado en el círculo infantil “Mártires de Florida”.