Actividades programadas de formación de conjuntos para el desarrollo del pensamiento en imágenes de los niños del sexto año de vida

Abstract

El trabajo brinda actividades programadas del contenido de formación de conjunto del área de Nociones Elementales de Matemática, en las que se aplican situaciones problémicas con sus pasos metodológicos para favorecer el desarrollo del pensamiento en imágenes de los niños del 6to año vida. Se utilizaron como métodos teóricos el análisis y síntesis y la modelación para la elaboración del marco teórico y la propuesta. Como métodos empíricos el análisis de documentos, la observación, encuesta, entrevista, la prueba pedagógica para el diagnóstico de los niños y el personal docente y el método de pre- experimento. Se utilizaron tablas y gráficos de nivel estadístico para facilitar el análisis de los datos obtenidos de métodos, técnicas y de los indicadores. La presente investigación muestra que con la puesta en práctica de las actividades programadas se logra un mejor desarrollo del pensamiento en imágenes de los niños del 6to año de vida.