Estrategia Educativa para favorecer la comprensión de textos de canciones infantiles con Audiovisuales en el 6to año de vida

Abstract

La presente investigación aborda la comprensión de textos en canciones infantiles con audiovisuales en el 6to año de vida de la educación preescolar en Lugareño mediante la estrategia educativa encaminada a favorecer la comprensión de textos en canciones infantiles con audiovisuales, para la concepción de la estrategia educativa se utilizaron conceptos, métodos teóricos y empíricos que permitieron establecer las direcciones principales en el proceso de la investigación, así como las definiciones de trabajo necesarias. Las acciones que se proponen conforman una propuesta que sobre la base del trabajo educativo del Círculo Infantil Terroncito de Azúcar permitirá a los niños una mayor comprensión de los textos en canciones infantiles con audiovisuales y por tanto mejorar la calidad de la educación, que se traducirá en una mayor conciencia interpretativa.