Folleto de ejercicios para favorecer el aprendizaje de la Geometría Plana en los estudiantes de séptimo grado de la ESBU "Asamblea de Santa Cruz"

Abstract

La investigación que se presenta en calidad de material docente en opción al título académico de Máster en Ciencias de la Educación aborda como problemática el aprendizaje de la geometría plana, que constituye un eslabón fundamental en el proceso docente-educativo de los estudiantes. A partir del cual se fundamenta como objetivo ofrecer un folleto de ejercicios el cual responde a los intereses curriculares del grado donde se aplica; dirigidos, específicamente, a perfeccionar el trabajo con la Geometría y en particular las figuras planas. En correspondencia con el objetivo, en la memoria escrita se revelan como resultados, a través de la aplicación de métodos y técnicas de carácter empírico tales como: la observación, la encuesta y la entrevista. Es insuficiente la preparación teórico-práctico de los estudiantes de séptimo grado que originan la poca posibilidad de lograr un mayor nivel de preparación en estos, evidenciando la necesidad de elaborar un material docente que favorezca el aprendizaje de los estudiantes. La efectividad del folleto, se validó mediante del proceso de intervención en la práctica educativa a una muestra de 30 estudiantes de séptimo grado, obteniéndose resultados que demuestran su eficiencia. Esta investigación parte de un folleto cuya finalidad es fortalecer el aprendizaje de la geometría plana. La novedad científica radica en: una nueva perspectiva de enfocar el aprendizaje de la geometría plana en los estudiantes de séptimo grado de la ESBU "Asamblea de Santa Cruz". El mismo tiene un enfoque sistémico, el cual se convierte en una herramienta necesaria para el fortalecimiento del aprendizaje de la Geometría plana.