Propuesta de actividades pedagógicas para favorecer la pronunciación de sonidos en los niños del tercer ciclo de la educación preescolar

Abstract

Este trabajo se sustenta sobre la base de crear actividades pedagógicas que favorezcan la pronunciación correcta de los sonidos, principalmente(s, r y l) en sílabas inversas, dobles y algunas directas de las palabras, en el tercer ciclo de la Educación Preescolar, las mismas están basadas en ejercicios, juegos, cuentos, poesías y canciones, pues se detectó a través de un diagnóstico que se realizó durante dos cursos escolares atrás y en el actual, donde se comprobó que su pronunciación era deficiente, en la cual se vio afectada por esta causa la expresión oral en el ciclo y en las actividades de Análisis Fónico en el grado Preescolar, con la aplicación de este trabajo se ha garantizado la eficiencia en la lecto escritura en el primer grado de la escuela primaria. Se utilizaron los métodos teóricos como: el análisis y la síntesis, el histórico- lógico, el hipotético deductivo, entre otros, los empíricos fueron: la exploración de la pronunciación, análisis de documentos, observación a actividades programadas de Lengua Materna, entrevistas, encuestas a educadoras, padres, médico y enfermera de la familia, lo que le permitió a la autora profundizar en el problema y llegar a una conclusión.