Estrategia metodológica para la evaluación educativa del aprendizaje de la Educación de Adultos en Guáimaro.

Abstract

La investigación aporta una estrategia metodológica integradora, diferenciadora, contextualizada, sistemática y operativa para realizar la evaluación educativa del aprendizaje de los jóvenes y adultos en Guáimaro. Esta realiza la evaluación a partir de las muestras del aprendizaje que recogen los funcionarios municipales durante el proceso de comprobaciones realizadas al dar cumplimiento a sus funciones de ayuda, inspección y asesoramiento. Mediante los métodos de análisis y síntesis, de inducción y deducción y el estructural sistémico, se logra una estrategia que utiliza la metodología implementada por el Sistema de Evaluación de la Calidad de la Educación (SECE), la cual modifica la forma de obtener las muestran del aprendizaje. Esta emplea un sistema de procesamiento automatizado que facilita la recolección de los resultados y aporta los informes que permiten cumplir las tareas específicas de los funcionarios y recopilar informaciones para luego realizar la evaluación educativa. La intervención en la práctica educativa demostró la factibilidad de la estrategia y el incremento de la frecuencia y la coherencia sin perder validez y confiabilidad.