Alternativa metodológica basada en el método de proyectos para el desarrollo de la habilidad comunicativa de producción de textos escritos en quinto grado

Abstract

La tesis que presenta da respuesta a una problemática de la enseñanza de la lengua materna: el insuficiente desarrollo de habilidades comunicativas escritas. Su objetivo es demostrara la efectividad de una alternativa metodológica basada en el método de proyectos, para el desarrollo de la habilidad comunicativa de producción de textos escritos en quinto grado. Esta alternativa redimensiona el tratamiento didáctico del componente expresión escrita en la asignatura lengua Española. A partir del trabajo con este método se rediseñan los demás componentes del proceso. Fueron empleados los métodos análisis y síntesis, inducción-deducción, hipotético – deducción, observación, pre-experimento pedagógico, pruebas pedagógicas , pruebas de rangos señalados y pares igualados de Wilconxon, prueba der correlación de C. Spearman, el criterio de expertos y las técnicas de interrogación encuesta y entrevista. Los resultados científicos son: el estudio del objeto de investigación, el diagnóstico del problema, la definición de la habilidad comunicativa de producción de textos escritos desde el trabajo con proyectos y su operacionalizaciòn, los indicadores que permiten evaluar el grado de desarrollo de esta habilidad , la alternativa metodológica y los resultados del pre-experimento realizado dentro de los que destacan la construcción de textos coherentes a partir de situaciones comunicativas reales, la participación del alumno en la construcción de su conocimiento y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales del colectivo..