Estrategia para la autogestión de la autenticidad de los grupos estudiantiles universitarios

Abstract

El objeto de estudio de esta investigación es el proceso de formación y desarrollo de los grupos estudiantiles universitarios, teniendo en cuenta como objetivo la elaboración de una estrategia basada en un modelo para la autogestión de la autenticidad de los grupos estudiantiles en la carrera de Ingeniería Química de la Universidad de Camagüey. La autogestión de la autenticidad del grupo estudiantil universitario debe compulsar el desarrollo del grupo estudiantil en la formación del profesional, dinamizado por la contradicción que se manifiesta entre el carácter multifactorial de la autogestión del grupo estudiantil universitario y el carácter único de la autenticidad del mismo. El modelo de autogestión de la autenticidad del grupo estudiantil universitario que se presenta y la estrategia que lo instrumenta, se sustentan desde lo sistémico estructural funcional y el enfoque de la complejidad. El aporte teórico fundamental de la tesis consiste en el modelo de autogestión de la autenticidad de los grupos estudiantiles, los conceptos y regularidades asociados al mismo. El aporte práctico es la estrategia para la autogestión de la autenticidad de los grupos estudiantiles universitarios. La novedad científica consiste en revelar las relaciones dialécticas, entre la autogestión de la identidad del grupo estudiantil, la autogestión de la transformación del grupo estudiantil, la autogestión del coprotagonismo estudiantil y la autogestión de la autonomía integradora de las organizaciones estudiantiles, que con carácter de regularidad, rigen la autogestión de la autenticidad del grupo estudiantil universitario como sistema complejo, de las que emergen la autenticidad como cualidad esencial.