Alternativa metodológica para incentivar la incorporación a la práctica de la marcha deportiva en el deporte participativo en la comunidad Felicidad.

Abstract

El trabajo realizado se centra en el proceso docente educativo del deporte participativo, se hace referencia al desarrollo histórico del tema desde 1989 hasta la actualidad. Se basa en la sistematización de los principales referentes teóricos que sustentan el proceso docente educativo del deporte participativo, enfatizando en la incorporación de los niños a la práctica de la marcha deportiva en la categoría 1011años. En el mismo se utilizaron diferentes métodos de investigación que permitieron verificar las insuficiencias en la incorporación a la práctica de la marcha deportiva a partir de las vivencias y experiencias del autor, los profesores de Educación Física y entrenadores de Atletismo y los demás factores de la comunidad. Se expone una alternativa metodológica basada en cuatro etapas fundamentales: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación que permite elevar el nivel de preparación de los profesores de Educación Física y entrenadores de Atletismo para el desarrollo de actividades escolares y extraescolares relacionadas con la incorporación de los niños a la práctica de la marcha deportiva. Se exponen también los resultados a través de la de triangulación metodológica, mediante el método criterio de especialistas, entrevista en profundidad y la guía de observación participativa, valorando la alternativa como motivadora en tanto incentiva el trabajo con esta temática, además es flexible y fácil de aplicar y favorece la ampliación del conocimiento sobre el mejoramiento de la técnica de la marcha deportiva en el deporte participativo.