Sistema de tareas docentes para la ejecución del trabajo independiente en el procedimiento escrito de la adición

Abstract

La investigación surge de las dificultades detectadas en el trabajo de los escolares. Para transformar el contexto educativo se propone elaborar un sistema de tareas docentes en la asignatura Matemática del tercer grado, dirigido a perfeccionar el trabajo independiente de los mismos. Se aplicaron métodos y técnicas de investigación del nivel: Teórico, empírico y estadístico – matemático, entre ellos se encuentran histórico – lógico, enfoque de sistema, observación, encuesta, cálculo porcentual, entre otros. Se aplicó en tercer grado del Seminternado Mártires de Jiquí de Esmeralda. La aplicación del sistema de tareas docentes en el procedimiento escrito de adición en los escolares que forman parte de la muestra modificaron la disposición para realizar el estudio independiente y mostrar gran interés por la solución de los mismos, por lo que el sistema de tareas docentes diseñadas son válidas