Sistema de talleres a docentes para potenciar la Educación Ambiental en estudiantes del Centro Unificado de Adultos “Carlos Marx”.

Abstract

La educación ambiental constituye una necesidad de primer orden para la educación del siglo XXI, lo cual impone la búsqueda de alternativas para la preparación del docente. El material docente que se presenta tiene como objetivo: diseñar un sistema de talleres para mejorar la preparación a docentes que contribuyen a potenciar la Educación Ambiental en los estudiantes del Centro Unificado de Adultos (C.U.A) “Carlos Marx”. El marco teórico referencial del trabajo se basó en una amplia revisión bibliográfica donde se utilizaron entre los métodos teóricos el histórico y lógico, análisis y síntesis, trabajo con las fuentes impresas. El diagnóstico para medir la preparación de los docentes se realizó a través de la aplicación de los métodos empíricos como: la observación, la entrevista, encuesta, análisis de documentos, y el método estadístico matemático para el análisis porcentual. Se conceptualiza y caracteriza el sistema propuesto y se sometió a la validación en la introducción en la práctica. Los resultados obtenidos demostraron el nivel de pertinencia de la investigación, mediante la cual es posible influir, de manera favorable en su contribución al potenciar la Educación Ambiental en los estudiantes a través de las asignaturas del currículo en estudiantes de la CUA “Carlos Marx”.