Una vía para potenciar la enseñanza del ajedrez básico en los niños y niñas de 11 y 12 años en la comunidad de cajobabo.

Abstract

El ajedrez es una de las pocas actividades deportivas que contaba con una organización sólida desde antes de 1959, pero le faltaba la masificación, de lo cual fue artífice el Comandante Ernesto Che Guevara. Las cualidades de la personalidad que aporta el ajedrez han permitido su inclusión en las escuelas primarias del país como deporte priorizado. El presente trabajo tiene como propósito fundamental potenciar la enseñanza – aprendizaje de esta disciplina con el empleo de un medio informático. Se presenta una multimedia con una amplia gama de contenido relacionado con los conocimientos teóricos y prácticos para su desarrollo incluyendo desde su surgimiento y evolución histórica hasta los acontecimientos actuales, además de todas las particularidades en cada contenido, implementos, reglamentos, fases, tácticas, estrategias y elementos de curiosidades ajedrecísticas. Al evaluar el comportamiento del aprendizaje de los niños y las niñas en las prácticas de este deporte y la utilización de un medio informático para potenciar este proceso, se precisaron algunos referentes teóricos identificados a través de diferentes concepciones. Se aplicó un diagnóstico a través del cual se pudo determinar el estado actual que presenta la enseñanza – aprendizaje de estos en el desarrollo de la actividad. A través de los diferentes métodos y técnicas de investigación se demostró la veracidad de los resultados de la investigación, desde la aplicación del diagnóstico inicial hasta la factibilidad después de su puesta en práctica. Actualmente se aplica el medio en dos laboratorios de la comunidad y se trabaja para su generalización en todas las escuelas del municipio Imías con la previa aprobación del departamento provincial de software, se demostró que fortalece el conocimiento sirviendo como fuente para un aprendizaje sólido y duradero, además de brindar la oportunidad de sentir mayor acercamiento e incentivo hacia la práctica de esta disciplina. Índice