Sistema de talleres para la preparación de la Reserva Especial Pedagógica (REP) como directores de centros docentes.

Abstract

La investigación radica en un sistema de talleres para la preparación de la Reserva Especial Pedagógica (REP) como directores de centros docentes. Este proceso investigativo inició a partir de detectarse que un problema en el territorio es la falta de preparación de la REP para asumir como directores de centros docentes, por lo que se concibió como objetivo: elaborar un sistema de talleres para la preparación de la Reserva Especial Pedagógica (REP) como directores de centros docentes de la Educación Primaria en Sibanicú. Para el desarrollo de la investigación se emplearon métodos que permitieron lograr una información detallada sobre el estado del diagnóstico inicial y final de la muestra seleccionada. Se usaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Del nivel teórico se emplearon el análisis documental, análisis y síntesis, histórico – lógico, inducción-deducción y enfoque sistémico. Del nivel empírico se usaron la observación, entrevistas, encuestas, el estudio de los productos del proceso pedagógico (Actas de Consejos de dirección, Planes individuales) y la introducción en la práctica y del nivel estadístico-matemático el análisis porcentual, la tabulación y graficación. Las orientaciones que se ofrecen a la REP constituyen elementos novedosos de utilización práctica y han permitido obtener transformaciones en su preparación y en el accionar de los mismos.