Sistema de actividades para favorecer el aprendizaje de la canción en escolares de séptimom grado con diagnóstico de Retraso Mental Leve.

Abstract

El trabajo que se presenta está dirigido a proponer actividades para favorecer el aprendizaje de la Educación Musical a través del trabajo con las canciones y uno de sus componentes el canto, las que a la vez tributan a la estimulación de los procesos psíquicos (la memoria y la atención) en los escolares de séptimo grado con diagnóstico de Retraso Mental Leve de la escuela “Rodolfo Ramírez Esquivel”. En el diagnóstico inicial se detectaron las siguientes dificultades; insuficiente entrenamiento para realizar los ejercicios de respiración, relajación y vocalización, aprender la melodía y cantar la canción completa con pronunciación, ritmo y afinación; para la eliminación de dichas dificultades se diseñaron actividades basándose en los referentes teóricos necesarios; además se ofrecen datos en tablas y gráficos para una mejor comprensión del asunto tratado, así como la bibliografía consultada. Se emplearon los métodos del nivel teórico:análisis - síntesis, histórico - lógico; del nivel empírico: observación, intervención en la práctica educativa y del nivel estadístico matemático; el análisis porcentual. Este trabajo ofrece posibilidades en la preparación de los escolares en este tema y que se desarrolla en los turnos de creación y apreciación artística, lo cual logra un mayor nivel de motivación.