Influencia de la modelación en el desarrollo intelectual de escolares retrasados mentales

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo fundamental estimular el desarrollo intelectual de escolares retrasados mentales leves de siete años de edad. La misma se desarrolló a partir de detectarse que un problema de la escuela especial para este tipo de niños, es el insuficiente desarrollo intelectual. La muestra fue tomada de las escuelas especiales para retrasados mentales del municipio Camagüey. Se obtiene una metodología para la formación de acciones de modelación en niños retrasados mentales leves, que propició la estimulación del desarrollo intelectual de los escolares que participaron en el experimento de forma significativa. Esta metodología ha sido empleada con éxitos en el trabajo psicopedagógico de escuelas especiales del municipio Camagüey.