Sistema de actividades para el estudio independiente de solfeo en 2do año de carreras largas de la escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”

Abstract

A partir de insuficiencias en el aprendizaje del Solfeo en los escolares de Segundo Año de Carreras Largas de la Escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero” . Este trabajo presenta una investigación pedagógica que tiene como objetivo: Elaborar un sistema de actividades de estudio independiente para lograr el aprendizaje desarrollador del Solfeo en Segundo Año de Carreras Largas de la Escuela Vocacional de Arte de Camagüey “Luis Casas Romero”. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos, entre ellos: analítico-sintético, inducción y deducción, histórico lógico, encuesta, entrevista, prueba pedagógica y pre experimento. El aporte práctico de la investigación consiste en la ayuda metodológica proporcionada a partir de la estructuración del sistema de actividades de estudio independiente para lograr el aprendizaje desarrollador del Solfeo. La novedad científica consiste en el diseño de acciones didácticas en el sistema de actividades que incluyen el desarrollo de la metacognición, la búsqueda de relaciones significativas y las estrategias para un aprendizaje activo y consciente, a partir de la estimulación sensoperceptual, para dirigir el estudio independiente de Solfeo y así contribuir al desarrollo del aprendizaje desarrollador en la Escuela Vocacional de Arte de Camagüey “Luis Casas Romero”.