La educación ambiental en la escuela: una estrategia basada en la biodiversidad y la relación escuela - área protegida.

Abstract

El presente trabajo tuvo por objetivo la elaboración de una estrategia para contribuir al desarrollo de la educación ambiental escolar basada en la conservación de la biodiversidad y el fortalecimiento de la relación escuela - área protegida. Se diagnosticaron las dificultades existentes en el tratamiento de esta temática en la Escuela Secundaria Básica en el Campo (ESBEC) "Mario Enrique Pavón" del municipio Najasa y la insuficiente vinculación entre el centro escolar y el área protegida próxima a este. Para ello se aplicaron métodos teóricos como: análisis - síntesis, inducción - deducción, histórico - lógico y dentro de los empíricos; la observación, encuesta, entrevista, análisis documental, revisión bibliográfica. Se proponen actividades caracterizadas por propiciar el conocimiento de la biodiversidad local, la formación ambiental de los estudiantes con acciones que lo conviertan en evaluadores constante del impacto ambiental que afecta a la biodiversidad presente en la comunidad escolar, sobre la base del establecimiento de una vinculación entre la escuela como institución rectora del trabajo educativo en y para la comunidad y el área protegida: se elaboró un material complementario que contiene entre otros aspectos, elementos de la vinculación de los animales con la historia y la cultura cubana, significativo para la formación de una conciencia conservacionista, pues en la medida en que los estudiantes conozcan más, serán más sensibles ante los problemas que inciden en la pérdida de la biodiversidad. La propuesta puede ser susceptible a ser generalizada a otros centros escolares.