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Título : Propuesta metodológica para ambientalizar el currículum de quinto y sexto grados de la enseñanza primaria con énfasis en el área de humanidades.
Autor : Loret de Mola López, Enrique
Vasallo Conde, Madelaine
Palabras clave : enseñanza primaria, área de humanidades, dimensión ambiental, educación ambiental, cultura ambiental, interdisciplinariedad.
Fecha de publicación : 2003
Editorial : Instituto Superior Pedagógico "José Martí".
Citación : Vasallo, M. (2003). Propuesta metodológica para ambientalizar el currículum de quinto y sexto grados de la enseñanza primaria con énfasis en el área de humanidades. Tesis en opción al Título de Master en Educación Ambiental. Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Camagüey, Cuba.
Resumen : Con el desarrollo del hombre como ser social y bajo la influencia del avance científico – técnico, su acción sobre la naturaleza ha tenido influencia negativa, al punto de ser hoy uno de los aspectos más acuciantes que éste enfrenta, situación que reclama la toma de medidas urgentes de protección que posibiliten un entorno más saludable y confiable para la existencia de la vida en el planeta. En este caso desde la Enseñanza Primaria se le debe enseñar a los niños la necesidad de proteger el entorno para que este lo pueda proteger a ellos. Nuestro país ha reconocido los derechos del medio ambiente de los niños mediante la firma de la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos del Niño, donde se manifiesta que estos deben vivir en un medio ambiente que sea seguro para su salud y que provea un futuro adecuado para su desarrollo recreativo y estético. Es por ello, que se hace imprescindible para la propia conservación y protección de la especie humana inculcar desde las primeras edades la preocupación hacia este aspecto que constituye uno de los pilares básicos de la educación.
URI : http://rediuc.reduc.edu.cu/jspui/handle/123456789/194
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría de la Universidad de Ciencias Pedagógicas "José Martí" (-2014)

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