Sistema de actividades de estudio independiente para favorecer el aprendizaje desarrollador de saxofón en los estudiantes de 1er año de la escuela Vocacional de Arte “Luis Casas Romero”

Abstract

El trabajo que se presenta es el resultado de una investigación pedagógica que tiene como objetivo: Aplicar un sistema de actividades de estudio independiente para lograr el aprendizaje desarrollador delSaxofón en Primer Año de la Escuela Vocacional de Arte de Camagüey “Luis Casas Romero”. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos, entre ellos: analítico-sintético, inducción y deducción, histórico lógico, encuesta, entrevista, prueba pedagógica y pre experimento. El aporte a la práctica de esta investigación consiste en las acciones didácticas del sistema de actividades, para el desarrollo del estudio independiente del Saxofón, que inciden en el aprendizaje desarrollador de esta línea de instrumentos aerófonos. La novedad científica consiste en la estructuración de las acciones del sistema de actividades, que incluye el desarrollo de la metacognición, las relaciones significativas y las tácticas para un aprendizaje activo y reflexivo, a partir de la estimulación sensoperceptual, para contribuir al desarrollo del aprendizaje desarrollador del Saxofón.