Estrategia pedagógica para el trabajo con las relaciones interdisciplinarias desde la clase de Matemática en el departamento de Ciencias Exactas del centro mixto Rafael Guerra Vives.

Abstract

En la concepción de la estrategia Pedagógica para el trabajo con las relaciones interdisciplinarias desde la asignatura Matemática en el departamento de Ciencias Exactas del centro mixto Rafael Guerra Vives se realizó un estudio bibliográfico que favoreció la selección de sus fundamentos teóricos metodológico, se aplicó un sistema de técnicas y métodos para constatar las potencialidades y carencias que tienen los docentes y alcanzar una acertada concepción de las acciones. La estrategia pedagógica tiene como objetivo la dirección del trabajo con las relaciones interdisciplinarias desde la asignatura Matemática en los docentes del departamento de Ciencias Exactas, fundamentando los aspectos teóricos metodológicos que sustentan el diagnóstico pedagógico para su correcta aplicación, con un basamento filosófico Marxista Leninista y un enfoque socio- histórico- cultural, estas teorías hacen posible que se parta del diagnóstico de los docentes y el contexto socio histórico en que éstos se encuentran. Se tuvo en cuenta para su diseño las diferentes modalidades de superación post graduada, la auto superación, y el trabajo metodológico, en correspondencia con el sistema de trabajo. Las bases para su resultado positivo están sentadas en su carácter sistémico, funcional, integrador y dinámico. Puede ser enriquecida y ajustada a otros contextos educativos.