Sistema de talleres para la preparación de los docentes de noveno grado en la atención a la diversidad en la ESBU Ignacio Agramonte.

Abstract

La presente investigación aborda la atención a la diversidad en el proceso de superación de los docentes desde la Química en noveno grado en la ESBU Ignacio Agramonte, constatándose que existen deficiencias en la preparación de los docentes para diseñar actividades encaminadas a la atención a la diversidad de acuerdo a los niveles de desempeño y las necesidades de los estudiantes, es insuficiente el número de actividades con carácter diverso que satisfaga las necesidades individuales de los alumnos así como el ineficiente seguimiento al diagnóstico. Se realiza la actual investigación que posee como objetivo elaborar un sistema de talleres, que contribuya a elevar la preparación de los docentes en la atención a la diversidad desde la Química en noveno grado. Durante el desarrollo de la misma se emplearon diversos métodos teóricos y del nivel empírico experimental complementario que permitieron realizar la fundamentación teórica, la verificación del problema, la elaboración del sistema de talleres para la preparación de los docentes en la atención a la diversidad y la validación de la propuesta. El Sistema que se propone se conceptualiza y caracteriza desde el punto de vista estructural y funcional. Los resultados obtenidos en la práctica al aplicar la propuesta demostraron su nivel de pertinencia.