La formación ambiental desde la obra de José Martí en carreras pedagógicas con perfil biológico

Abstract

La investigación busca satisfacer el problema relacionado con las insuficiencias de la formación del docente en carreras pedagógicas con perfil biológico, que limitan su accionar con relación a la educación ambiental y la promoción de la obra martiana, según las exigencias de la sociedad cubana. Su objetivo es elaborar una estrategia pedagógica, sustentada en un modelo de formación martiano-ambientalista. Como métodos teóricos se emplearon: el análisis histórico y lógico, la inducción y la deducción, la modelación, el método sistémico-estructural-funcional, el análisis y la síntesis. Del nivel empírico se utilizaron: análisis de documentos, la encuesta, la entrevista y la observación, el taller de análisis y reflexión pedagógica, el método Delphy y el pre-experimento. Del nivel estadístico-matemático se utilizó el muestreo intencional, el análisis de estadígrafos y el test de Mc Nemar-Bowker. Los resultados científicos radican en un modelo pedagógico de formación martiano-ambientalista para carreras pedagógicas, de cuya sinergia resulta la dimensión ecosófica martiana del modo de actuación pre-profesional del docente y una estrategia pedagógica como instrumento práctico. El pre-experimento en los grupos Biología-Geografía de ingreso en 2010-2011 y Biología-Química de ingreso 2012-2013, de la Universidad de Camagüey, evidenció la efectividad de la estrategia al favorecer su formación martiano-ambientalista.