Estrategia de superación dirigida a los defectólogos del salón de estimulación de edad temprana para la intervención del estrabismo y la ambliopía.

Abstract

La presente investigación se desarrolló en el curso escolar 2008 al 2009 en el período de enero hasta julio en el Círculo Infantil “Sueños de Martí” del municipio Esmeralda y está encaminada a diseñar una estrategia que contribuyó a la superación de los defectólogos del salón de estimulación de edad temprana, para la intervención a niños con estrabismo y ambliopía a partir de su implementación en la práctica educativa. La estrategia que se propone se fundamenta en el enfoque de la escuela socio histórico cultural de Vigotsky, pues a partir de las necesidades y potencialidades de cada defectólogo, en materia de superación sobre estrabismo y ambliopía, se diseñó el sistema de acciones de la misma que concreta la estrategia. Se utilizaron métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y estadístico matemático, que permitieron la constatación de las dificultades en cuanto al trabajo con el objeto de investigación. Para contribuir a la solución del problema. Después de su aplicación, existieron cambios favorables en cuanto a la preparación de los defectólogos sobre el tema, lo cual corrobora la efectividad de las acciones implementadas, por lo que contribuye una vía para la intervención temprana de los niños estrábicos y ambliopes en el salón de estimulación de edad temprana.