Propuesta de un sistema de medios de enseñanza no tradicionales para el aprendizaje de la Química en el onceno grado del IPVCE “Máximo Gómez Báez” de Camagüey.

Abstract

Con el propósito de contribuir a la formación de profesionales competentes que estén en correspondencia con el modelo del hombre que la sociedad cubana exige, se hace necesario perfeccionar el trabajo de los profesores todos, específicamente los de la enseñanza media, de manera que se potencie el protagonismo de los estudiantes y la motivación por adquirir nuevos conocimientos, lo que redundará en que el aprendizaje sea cada vez mejor. Es por eso que la presente tesis tiene como objetivo elevar la calidad del aprendizaje de la Química en los estudiantes del IPVCE “Máximo Gómez Báez” mediante la implementación de un sistema de medios de enseñanza no tradicionales para alcanzar niveles idóneos de calidad educativa. Con el auxilio de diferentes métodos y técnicas de investigación se realizó un estudio diagnóstico del problema, y a partir de los presupuestos teóricos asumidos por la autora sustentados en la teoría del enfoque socio- histórico- cultural de Vigotsky; se elaboraron trece medios de enseñanza no tradicionales con su correspondiente metodología. Este material docente tiene dentro de sus importancias, que puede constituirse en un documento de consulta para los profesores de Química, en especial los de 11no grado. La propuesta ha sido validada mediante su aplicación total en el curso 2012-2013 consolidando su aplicación parcial en el curso 2008-2009, constatándose la factibilidad de la misma.