http://rediuc.reduc.edu.cu:8080/jspui/handle/123456789/916 2019-12-04T18:28:15Z http://rediuc.reduc.edu.cu:8080/jspui/handle/123456789/1183 Title: Estrategia de intervención sicoeducativa dirigida al desarrollo de destrezas profesionales en el egresado de Medicina para la prevención del maltrato infantil intrafamiliar en el nivel primario de atención Authors: Pérez Cabrera, Carmen Laura Abstract: La presente investigación es el resultado de un estudio descriptivo-causal efectuado en la Universidad de Ciencias Médicas “Carlos J. Finlay”, de Camagüey, durante el período comprendido entre septiembre de 2015 y enero de 2016, con el objetivo de elaborar una Estrategia de intervención sicoeducativa dirigida al desarrollo de destrezas profesionales en el egresado de Medicina para la prevención del maltrato infantil intrafamiliar en el nivel primario de atención. La población la constituyeron los estudiantes de la carrera mencionada, de los que se tomaron como muestra los que conformaron los dos grupos del tercer año con los que laboró la investigadora. Los métodos teóricos utilizados para el estudio son el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo– deductivo y el enfoque de sistema. La aplicación de instrumentos empíricos demostró que es insuficiente el dominio teórico que sobre la temática poseen los individuos, ello presupone que las acciones de prevención del maltrato infantil intrafamiliar sean insuficientes en las áreas de salud donde se desempeñan desde el pregrado, lo que conllevó a la elaboración de la estrategia de intervención sicoeducativa, la cual fue validada positivamente luego de ser sometida al criterio de especialistas. 2018-01-01T00:00:00Z http://rediuc.reduc.edu.cu:8080/jspui/handle/123456789/1182 Title: Estrategia didáctica para el tratamiento de la expresión corporal en la educación musical de los maestros primarios. Authors: Izaguirre Martínez., Bertha Milagros Abstract: La presente tesis tiene como propósito elaborar una estrategia didáctica para dar tratamiento a la expresión corporal como componente de la educación musical en el maestro primario en formación, con el apoyo de los métodos teóricos: histórico-lógico, análisis y síntesis, inductivo y deductivo y la modelación, así como los de nivel empírico experimental: análisis documental, observación, encuesta, entrevista grupal, prueba pedagógica y criterio de expertos, y de los matemáticos-estadísticos: cálculo porcentual, método Delphi, introducción en la práctica escolar, se pudo constatar la necesidad de la intervención de la ciencia y la efectividad de la propuesta. Se comprueba que las acciones laborales, académicas, investigativas y extensionistas proyectadas en la estrategia, constituyen una vía para consolidar la preparación musical y profesional pedagógica de los maestros primarios en formación, corroborado por los resultados comparativos del diagnóstico inicial y final que prueban su efectividad. 2018-01-01T00:00:00Z http://rediuc.reduc.edu.cu:8080/jspui/handle/123456789/1181 Title: Estrategia para la atención, desde el colectivo pedagógico, a la formación profesional de los estudiantes mediante las actividades de la Cultura Física en las carreras de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz” Authors: Penas Mesa, José Ramón Abstract: Los centros de enseñanza superior en Cuba tienen la tarea de la excelencia en la formación profesional de sus egresados a partir de la interrelación de los diferentes procesos sustantivos que se desarrollan en dichos centros educacionales y donde una de las actividades que están implícitas en estos procesos lo constituye la Cultura Física, como parte de la Cultura General. Para materializar la interrelación de dichos procesos los colectivos pedagógicos juegan un importante papel desde el mismo momento que proyectan sus estrategias y proyectos educativos de actividades para desarrollar con los estudiantes, sin embargo, existe un insuficiente tratamiento por parte de dichos colectivos a la correcta planificación, organización, control y seguimiento de las actividades que integran la Cultura Física en función de la formación profesional del estudiante.En este sentido se propone una Estrategia para la atención desde el colectivo pedagógico a la formación profesional de los estudiantes por medio de las actividades de la Cultura Física que se desarrollan en las carreras de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”, con un enfoque representativo, consecuente, flexible y práctico que facilite la adaptación de los colectivos pedagógicos, según las características de las carreras. Los resultados obtenidos, apoyados en la aplicación de una variedad de métodos y técnicas de la investiginvestigación, permitieron constatar la situación existente y la validez y confiabilidad de la propuesta a través del criterio de expertos. 2018-01-01T00:00:00Z http://rediuc.reduc.edu.cu:8080/jspui/handle/123456789/1180 Title: strategia didáctica para desarrollar la independencia cognoscitiva de los estudiantes de lenguas extranjeras de la universidad de ciencias pedagógicas “José Martí”. Authors: Rodríguez Sánchez, Maylin Abstract: La tesis que se propone toma como punto de partida las insuficiencias que presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí en cuanto al desarrollo de la independencia cognoscitiva en los estudiantes, como condición para desempeñarse eficientemente en los diferentes contextos de actuación y tiene como objetivo elaborar y fundamentar una estrategia didáctica para desarrollar la independencia cognoscitiva de los estudiantes que cursan el cuarto año de la carrera Lenguas Extranjeras en condiciones de universalización, en el tratamiento a los contenidos de la asignatura Práctica Integral de la Lengua Inglesa VII. La novedad científica radica en que se ofrece la lógica didáctica para el desarrollo de acciones en la asignatura Práctica Integral de la Lengua Inglesa VII, en las que se posibilita la búsqueda de respuestas a situaciones problémicas en idioma Inglés, con un enfoque lingüístico-comunicativo, desarrollador, profesionalizador, investigativo, en el que se favorece la adquisición, consolidación y aplicación de conocimientos lingüísticos, pragmáticos, semánticos, sintácticos de esa lengua, como condiciones para el desarrollo de la competencia comunicativa y la independencia cognoscitiva de los estudiantes que cursan la carrera Lenguas Extranjeras en condiciones de universalización. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos que permitieron identificar el problema de investigación y modelar su solución. . 2014-01-01T00:00:00Z